人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱洗手绢》精品优质课教案设计

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教材分析：

《洗手绢》是一首民间童谣风格的歌曲，曲调短小，流畅，并具有节奏性强，运用衬词等劳动歌曲的特点，旋律易唱易记，朗朗上口，轻松活泼、生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己事情自己做”的可爱形象。

教学重点：

能够准确演唱歌曲《洗手绢》，并达到背唱的效果。

教学难点：

掌握反复记号和四分休止符,并能够为歌曲创编歌词。

教学准备：

钢琴、多媒体课件等等

学情分析：

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显,学生对歌曲的音准和接受能力都在不断提高，但是对音乐学习的积极性都非常高，举手发言同学也较多，也都乐于上台表演，但还存在个别同学不能自律，这学期对他们的音乐感受能力和表现力要进一步加强。

教学过程 ：

师生问好！

导入：

教师播放歌曲《劳动最光荣》，同学们跟着音乐一起唱。

师：同学们最喜欢歌曲中的哪个小动物？为什么？

教师总结，我们的小动物们都非常的热爱劳动，它们在劳动中也非常的快乐,我们今天再来学习一首有关劳动的歌曲，同学们来听听看歌曲中的小朋友在干什么？

初听歌曲：

教师播放音乐，并加入律动，学生仔细聆听并学生体会音乐的情绪。

师：听完了这首歌曲，谁来说一说歌曲中的小朋友在做什么啊？

引出课题《洗手绢》

四、复听音乐：

学生模仿洗手绢的动作，教师播放音乐，学生加入律动体会2/4拍的强弱。

师：让我们跟着音乐一起洗手绢。

教师范唱：

教师有感情的范唱，学生再次体会劳动歌曲的情绪和特点。