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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《演唱大家来劳动》优质课教案下载
2、能力目标:引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地等劳动所发出的声音特征,进行“大扫除交响曲”的节奏,培训学生的创编能力,使他们在创造中获得乐趣,在实践中获得知识。
3、情感目标:?引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
重点难点:
1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》,并能进行表演。
2、《大扫除交响曲》节奏把握,感受劳动最光荣。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入 (设计意图:有动感的音乐和各种劳动画面创设出一种愉快的音乐课堂氛围,吸引学生的注意力。)
1、媒体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》学生观看多媒体出现的各种劳动场景。
2、教师用语言激趣:同学们,画面上的人们在干什么? 生回答。
3、勤快的人在劳动,懒惰的人什么也不做。那你们是勤快的人还是懒惰的人呢? 生回答。
二、节奏训练 (音乐离不开声音,同样也离不开节奏,让小学低年级学生模仿生活中的声音,通过对音响的感受鉴别模仿再现进行有目的地创造,丰富了学生的联和想象。充分开发了学生的音乐创造潜能。)
1、师:?既然大家都是勤快的人,那么今天,老师要大家到一个地方去劳动实习。(展示大扫除动画场景。)
2、节奏训练《大扫除交响曲》
师:?(教师出示扫地、擦桌、修桌椅的图片)请同学们模仿这些动作发出的声音,如果能有节奏地模仿那就更好了。
师:看来小朋友都是劳动小能手,表现的都不错,但是有一点不足就是没有节奏感,没有关系,我们先来复习下以前学过的的节奏型。 出示课文图片(跑 走)
X x x x │ x x │X — ‖
跑跑 跑跑 走 走 走 欧
师:小朋友真棒,,那现在我们用“dongdong”来代替“跑跑”,用“ca”来代替“走”,用shua来代替“走 欧”,看看小朋友们反应快不快。
X x x x │ x x │X — ‖
Dongdong dongdong │ ca ca │shua –
3、师:同学们真不错,各个反应都很快,下面我们来做个小游戏,老师把同学们分成三大组,第一组是来表演修桌子的节奏,第二组来表演擦桌子的节奏,第三组来表演扫地的节奏,大家要看老师的手势老师点到哪组,哪组就开始表演,注意节奏念的要整齐,反应要快。
三、新歌教学《大家来劳动》
1、师:?听了大家演奏的大扫除交响曲,我仿佛看到了学校里的同学们正在忙碌着呢!?让我们来听一听歌曲(播放歌曲《大家来劳动》)歌曲的情绪是如何的?(愉快的 有力地)
2、师:?老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作,把大扫除时清洁工具音响节奏填进歌曲里吗?教师唱,大家做自己喜欢的劳动动作。