人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听劳动最光荣》优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听劳动最光荣》教案优质课下载

1、知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。

2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

3、能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪。在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

【教学重、难点】

重点：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐；

难点：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪；

【教具准备】多媒体、课件、动物头饰

【教学时间】一课时

【教学过程】

组织教学,师生问好！

二、音乐知识——音的强弱

1、出示图片，狮子、猫，体会音的强弱。

（声音的强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音的大小。）

2、学生试着模仿狮子、小猫的叫声，亲身体会强弱。

3、学生用身体表现出强音、弱音及生活中自已所听到的强音、弱音。三、学习新课

1、导入新课

播放寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》，交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为何不一样？

归纳：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终大家会不喜欢它，会沦为乞丐。所以说，我们要做个勤劳的人，劳动是一件光荣的事！

揭示课题，板书。

2、初听，拍一拍。

用拍手、拍腿、拍肩动作表现音的强、弱并为歌曲打节拍。

3、复听，记一记。

歌曲中出现了哪些小动物？它们各自在做什么？

4、再听，比一比。

找不同，“大公鸡、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶有什么区别？”