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一年级上册（2012年7月第1版）《演唱小青蛙找家》集体备课教案优质课下载
能根据音乐创编动作和歌词
2.过程与方法：用启发，聆听，模仿等方法逐步引导学生学习歌曲
3.情感态度与价值观：通过学习歌曲培养学生热爱动物热爱大自然的情感
三、学习者分析
一年级学生爱唱、爱跳对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬中不断增强学习音乐的兴趣。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：1.学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》
2.培养学生热爱动物热爱大自然的情感
难点：1.X和XX节奏和运用
2.创编歌词演唱
3.培养学生对音乐的表现能力和感知能力
教材分析
《小青蛙找家》一年级第7课《小精灵》中的一首歌曲。歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
六、教学过程
1.组织教学
a.师生问好
b.教师带领学生做《身体音阶歌》
导入新课
a.猜谜语
通过谜语引入音乐主人公。
b.创设故事情景引入音乐歌曲的学习。
c.聆听节奏并模仿。
聆听歌曲
a.初次聆听，感受歌曲旋律
b.再次聆听，感受歌曲中小青蛙的心情变化。