《演唱小青蛙找家》精品优质课教案设计

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教学重点：1、能用不同力度的声音、不同的表情表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情。

教学难点：在模仿小青蛙的时侯，动作能够与音乐的节奏同步；

教具准备：青蛙头饰

一、情感铺垫??

1、师生问好：

欢迎来到刘老师的音乐课堂：?

?师：孩子们??，生：喂。

师：我们一起来唱歌?

生：我们一起来跳舞！（需要提前和上课的学生打备战）

2、??律动《小青蛙你唱吧》旋律片段带领学生愉快的做简单动作，要走出节奏感。（课件1）

二、激趣活动：动物模仿

师：孩子们，你们喜欢小青蛙吗？生：喜欢。看，我们教室里来了两只小青蛙，（出示课件3）大家欢迎青蛙的到来吧，掌声响起来吧！小青蛙给你们每个人送了个礼物，在凳子下面，都拿起来戴在头上吧，老师把青蛙头饰顺势带上头，原来这些是具有魔法的青蛙头饰，现在老师变成青蛙老师了，你们也变成可爱的小青蛙了）

三、感受并学习歌曲主要节奏：

1、用蛙声模仿本课主要节奏

师：孩子们，新朋友小青蛙邀请我们一起做游戏。青蛙怎么叫？生：呱呱。青蛙老师想考考大家，我在电子琴上弹出这样的节奏后：黑板粉笔板书

2／4 (1) x x x x

（2） xx? x xx? x

你们能用小青蛙的叫声模仿吗？注意不是模仿动作，而是用小青蛙的叫声模仿它弹出的节奏。大家准备好。

【老师在电子琴上弹出打击乐节奏“哒 哒”，学生模仿“呱 呱”；弹出“哒哒?哒”，学生模仿“呱呱?呱”。提示坐姿嘴型和声音靠后小声模仿，我喜欢你们可爱的叫声，节奏很准确，这只青蛙朋友想邀请你们到他家做客， 青蛙妈妈在家准备了好多好吃的在家等着你们 呢！到他家必须得通过荷叶桥，因为你们刚刚变成小青蛙，还不会过桥，所以，青蛙就拜托我教你们过荷叶桥的本领，宝贝们，你们想去他家做客吗？那就好好学习过桥的本领吧。】

用动作感受表现节奏

1、（出示课件，青蛙跳动的情景）请看到屏幕，看青蛙动作，跟着我的手势念 跳跳和呱呱，我先教学生拍腿和拍手，再让学生做拍腿和呱呱手势，并及时给与学生肯定和鼓励的评价孩子们，模仿的很准确

2、模仿青蛙动作：师：小青蛙过桥的时候，你还记得他们的动作？（出示课件7看动作）我请两个青蛙宝宝站起来学学青蛙跳的动作，掌声鼓励。

3、贴节奏符号：老师还想请一个宝贝上台分别在节奏上对应贴上脚和嘴；（需要在黑板上出示相对应节奏的脚和嘴巴，请美术老师做可爱的青蛙脚和嘴巴和对应的节奏）如下：

2／4 (1) x x x x

（2） xx? x xx? x