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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小蜻蜓》优质课教案下载
一年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强等身心特点，嗓音自然，对于唱歌的状态有了初步的了解，能够感受音乐所表现的形象，可以结合自己对动物的了解，用自己的声音和形体模仿音乐的音响和特征，进行律动表演。采用情景创设、模仿、对话、图片等综合教学手段，进行直观教学。
教学目标：
（一）情感?态度?价值观：通过聆听、学唱和表演歌曲《小蜻蜓》，表达对小蜻蜓的喜爱之情，激发学生保护益虫的意识，从而启发学生热爱并保护大自然的环保意识。
（二）过程与方法：通过探究、模仿、合作的教学方法，根据歌曲的节奏、旋律等音乐要素进行律动表演，培养学生的创造力，激发学生的学习兴趣。
（三）知识与技能：用优美、轻柔的声音演唱《小蜻蜓》，引导学生用身体的律动表现抒情优美的音乐情绪和进行歌词编创。
教学重难点：
1、重点：能够用优美、轻柔的声音演唱《小蜻蜓》，引导学生用身体的律动表现抒情优美的音乐情绪和进行歌词编创。
2、难点：能够初步感受歌曲三拍子的节奏特点，并能清晰的咬字演唱。
教学准备：钢琴、多媒体、碰铃等。
教学过程：
课前律动：
师：同学们，虫虫村里面住着许多可爱的小昆虫，有采蜜的高手小蜜蜂，有传播花粉的小蝴蝶，今天虫虫村正在举行舞会，他们想邀请我们一同去参加，你们想去吗？请同学们随着老师一起去参加吧！请同学们轻轻的站起来，随着音乐跟着老师一起动起来吧！（播放《小蜻蜓》伴奏按照节奏进行身体律动。）【设计意图：课前律动，体会三拍子的节奏律动，为学习《小蜻蜓》的节拍特点埋下伏笔。】
二、导入：虫虫村的小昆虫们很可爱，他们用他们的智慧和本领解决了很多的问题，其实虫虫村还有一个可爱的小昆虫，今天它就要登场了，老师出一个谜语，我们来猜一猜他是谁？
“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”（拉下蜻蜓形象）
三、新歌学习：
1、初听：情绪
师：蜻蜓是一个捕捉蚊子的小英雄，它为我们捕捉蚊子，让我们送一首歌来感谢一下它吧。请同学们静静聆听，听完之后告诉老师这首歌曲是优美抒情地、还是欢快活泼地？
歌词：
师：那么这首歌曲到底是如何赞美小蜻蜓的呢？我们来看一看，听一听。
师：如何赞美的？谁来说说？
小蜻蜓是益虫：什么是益虫？对我们人类有益的昆虫，对我们人类有好处的昆虫。
飞到西来飞到东：
不是粮食不吃菜：
是个捕蚊的小英雄：捕蚊（标注拼音）捕捉蚊子。
师：接下来请同学们随着老师按照节奏读一读歌词，老师读一句你们来读一句。