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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱小蜻蜓》优质课教案下载
过程与方法：在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
知识与技能：．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定 势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
教学过程：
组织教学：
律动《手指操》
二、导入：
师：都说我们一年三班的同学既聪明又好学，现在老师就给大家出个谜语，请你来猜一猜。
1.出示课件谜语：“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”这是什么小动物呢？（蜻蜓）那我们就请它出来吧。（课件）
2.哇！多可爱的小蜻蜓啊，喜欢吗？说说你喜欢它什么？小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——
小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？〔点击课件出现捕蚊子的动画。〕
师：看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？
3.过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！
三、新授歌曲《小蜻蜓》
1.聆听歌曲《小蜻蜓》。
2.师简介歌曲。
3.听范读歌词，想一想与我们平时读课文是不是一样的呢？这样的朗读方式叫有节奏朗读。复习三拍子打拍，请学生一边打拍一边有节奏朗读歌词。
4.请学生用轻轻的声音随音乐自己学唱歌曲。
5.教师指导学生唱不准的乐句“不吃粮食，不吃菜”这也是本课的教学难点。
6.请学生找出自己唱不准的句子，生生间或师生间互学。
7.请学生随伴奏音乐演唱歌曲。
8.请学生表演唱，检查学习成果。
四、表现歌曲
利用打击乐器为歌曲伴奏，提示：只在强拍伴奏。学生随伴奏音乐一边唱歌一边伴奏。