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教学难点：根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
学情分析：
七年级的学生接触英语已经有一段时间，对英语也有一定的基础，但只有兴趣被激发出来了，学生才能乐学、善学、好学。所以我会通过课堂教学为学生的学习积极创设情境，通过学唱英文歌曲，做游戏，以及动手操作等多种环节来培养学生的积极性，激发学生学习英语的热情。
教学流程：
Warm-up
1、Greeting:
T: Good morning,boys and girls. How’s the weather today?
Are you happy?
Ss: Yes.
T: I'm so happy ,too. Because we can study English together.
2、Let's sing a song. （同学们跟随音乐边唱边做动作）
Revision
1.Let's sing a song. （同学们跟随音乐边唱边做动作）,提问What colors do you see in this song? (学生回答，one student one word)
2.Memory Challenge: 播放视频让学生迅速写出听到的单词。（学生汇报，其他同学一起数数，比一比谁的记忆力最好）
三、Presentation
1.介绍钱币（介绍中国的钱币和美国钱币的区别，并出示图片
通过书空的方式进行对钱币符号的区分）
2.创设情景，教师邀请学生帮助买衣服的场景，自然的引出How much is the /this /that...?答语It’s ....和How much are the/these/those...? 答语They’re ....(ppt出示is和are的使用，提醒同学们注意。采用小组读，男/女问答等方式）
Practice
1, Complete it by yourself.
2, Game.(小组竞赛，判断题形式看谁先到达终点）
3, Show time:教授购物礼仪后小组练习后进行展示。
4, Test:
①How much ____ the black sweater?(is/are)
②How much _____ the shorts?(is/are)
③___is this dictionary? It’s ten dollars.
A. How many B. How C. How much
④How much are______?
A. the shoes B. the hat C. the T-shirt
⑤_____are ten dollars.