人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听会跳舞的洋娃娃》新课标优质课教案设计

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2、能在看、听、模、辨、说、演、创等音乐活动中初步了解小提琴的外型结构、音色特点、演奏姿势并初步感受三拍子音乐的韵律。　　

3、能合着音乐的节拍与同伴愉快进行即兴舞蹈创编表演活动并拓宽学生的音乐文化视野。

二、教学重难点

1、感受三拍子的强弱规律，能感受乐曲的基本情绪。

2、了解小提琴的器乐特点。

3、结合音乐与同伴进行即兴舞蹈创编活动。

三、教学准备

课件。

四、教学过程

一、组织教学　　

以音乐的方式与学生问好，师生情感交流。 　　

二、认识小提琴 　　

1、掌声请出神秘小客人——小提琴。 　　

2、教师扮演“小提琴”进行自我介绍：“大家好！我的名字叫做小提琴。我可能干了，我不仅可以独奏，而且还是乐队中的重要成员呢！小朋友们，你们知道我的身体是用什么材料制成的吗？（出示弓子）那这个是用什么做成的呢？谁来摸一摸？让我来告诉你吧，这是用马尾做成的，这个叫做弓子。谁来数数我有几根琴弦？我用弓子拉动这四根琴弦就可以发出特别漂亮的声音，大家想不想欣赏呀？” 　　

3、“小提琴”：“（独奏音乐A段）我除了可以发出像刚才这样很高、很欢快的声音，我还可以发出低沉、抒情的声音，不信你们听（降低八度演奏音乐B段）。 　　

4、“小提琴”：“谢谢大家的鼓励！你们能不能模仿我拉小提琴呢？你们看，左手做什么？（左手托住小提琴）手指呢？（按弦）。右手用来做什么？（运弓）对，你们真聪明！跟我一起拉一拉（复听主题）。真不错，你们都是出色的小提琴手！” 　　

三、欣赏音乐　　

（一）初听全曲并简单介绍作品创作背景　　

1、师：“孩子们，小提琴老师教给我们这么多知识，让我们用掌声谢谢它！请小提琴老师休息一会吧！今天老师也给大家带来了一首由小提琴演奏的乐曲和三幅图。请大家仔细聆听，边听边用手比划，你觉得哪一幅图的线条和颜色配上这首乐曲最合适？” 　　

2、师：“你有答案了吗？” 　　

3、师：“孩子们，这首乐曲这么有动感，听了以后你最想做什么？ 　　

4、这是一首很适合舞蹈的乐曲。它的名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》。说起这首曲子还有个小故事呢！想听吗？最早这首曲子是匈牙利作曲家波尔蒂尼创作的一首钢琴曲，开始并没有引起人们的注意。可是一个偶然的机会，奥地利小提琴家克莱斯勒听到了这个曲子，并且特别喜欢这首曲子，因为他觉得这首曲子惟妙惟肖地表现了洋娃娃跳舞时可爱的形象，于是克莱斯勒就把这首曲子改编成了一首小提琴独奏曲。从此以后，《会跳舞的洋娃娃》就成了小提琴演奏家喜爱的一首名曲了！” 　　

（二）复听音乐，感受音乐情绪。　　

师：“今天老师把这对会跳舞的洋娃娃请到我们教室里来了！你们看，这位王子怎么样？（他穿着一身笔挺的黑西装，又英俊又潇洒）。这位公主呢？（她穿着华丽的晚礼服又美丽又优雅）。今天他们就要来表演《会跳舞的洋娃娃》，你们欢迎吗？那就请大家仔细欣赏吧！”（播放音乐——教师手持男女芭比娃娃翩翩起舞）。” 学生复听音乐并观看洋娃娃表演。。 　　

（三）第三次聆听音乐，体会音乐意境。