《演唱龙咚锵》集体备课教案设计

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学情分析：

一年级学生好动、活泼，喜欢上音乐课，但纪律稍差，缺乏自制力，表现力强，对音乐有浓厚的兴趣，部分学生有音不准的现象，善于模仿，可塑造性强。之前掌握了几种基本的节奏类型，为本课的认识、探究、实践打下了基础。

教学方法与手段：

通过最初的感受、探索、体验，了解三种乐器的不同音色。在学生理解的基础上，能与同学合作为歌曲进行简单伴奏，表现过年时欢快喜庆的气氛。

教学目标：

学唱歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。

认识民族打击乐器锣、鼓。

通过欣赏和学唱，激发学生对乐器的兴趣。

教学重难点：

通过感受、体验、探索、实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。探索“龙咚锵”声音的组成及为歌曲伴奏。

教学过程：

组织教学。

导入

师：同学们，你们想一想一年当中，你们在什么时候，最开心呢？

生：过年。

师：同学们，你们喜欢过年吗？

生：喜欢。

师：为什么喜欢过年呢？

生：因为过年可以放鞭炮等。

师：同学们，今天我们就来聆听一首关于过年的歌曲。

聆听歌曲

1、师:聆听的同时，请同学们想一想歌曲中多次出现了哪几个字来表现过年的热闹场面呢？

（播放歌曲，学生聆听）

生:龙、咚、锵

师：好，下面请同学们将“龙、咚”这三个字用拍桌子的形式，而“锵”用拍手的形式来表现。