《演唱龙咚锵》优质课教案下载

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教学难点：

掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

教学重点：

通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。

教材分析：

歌曲《龙咚镪》是一首运用汉族民间音调创作的儿童哥曲，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复、旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

教学过程：

一： 组织教学 复习歌曲；

选择以前学过的歌曲。（加动作 热身 课前准备）

二：导入

师:“真好，同学们大自然的声音可丰富了，那谁能告诉老师，你们都知道自然界里都有什么声音啊”

同学们回答。

师“今天啊，老师还给大家带来了许多奇妙的声音，那现在啊请小朋友们轻轻地闭上眼睛，仔细听一听这是什么声音”

敲两遍小堂鼓让学生们听一听 咚·咚　咚　咚｜咚　０‖

师“同学们猜到是什么声音了么” 生“鼓”出示幻灯片

师“同学们非常棒啊 对 就是鼓 它的名字叫做小堂鼓 现在老师要邀请两位小朋友上前面来敲一敲 感受一下”

师：“孩子们你们也想像老师一样，敲这鼓唱歌吗？你们动脑筋仔细想想，我们身边，有什么东西可以拿来当鼓敲呢？”生回答

师“好，那咱们吧小凳子或者桌子当做小铜鼓 来敲一敲 好不好”“请同学们站在凳子后面跟着老师一起敲一敲小堂鼓”

师“敲起小堂鼓”敲鼓 同学们跟着老师敲鼓

师“哇同学们非常棒啊 那你们现在就是一个群小鼓队了 那现在就跟着老师一起敲起来来吧 ”出示幻灯片

师：来 了　一　群｜小　鼓　队　０｜咚·咚　咚　咚｜咚　０‖

小　鼓　队　它｜走　近　了　０｜咚·咚　咚　咚｜咚　０‖

小　鼓　队　它｜走　远　了　０｜咚·咚　咚　咚｜咚　０‖

小　鼓　队　它｜不　见　了　０｜咚·咚　咚　咚｜咚　０‖

（引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱）