一年级下册（2013年1月第1版）《杜鹃圆舞曲》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《杜鹃圆舞曲》优质课教案下载

【教学重点】

运用声势律动感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

【教学过程】

一、课前律动

1.读儿歌进教室。

小朋友，拍着手，一个跟着一个走，

你在前来我在后，安静有序真优秀！

游戏:报数，培养恒拍感。“1、2”“1、2、3”，从二拍子到三拍子。

设计意图：这是常规课前训练。对于一年级低学段的小学生来说，建立稳定的恒拍感是非常重要的，一切音乐活动都以节拍为基础。每节音乐课前都会用不同的形式来训练和培养学生的恒拍感。这节课结合了欣赏三拍子乐曲的主题，还增加了三拍子的训练，同时让学生在重拍举手的环节也增强了节拍的韵律感体验。

3.声势练习：

我们一起来做声势练习。

跺脚、拍手、拍胸、拍腿。

什么是声势呢？

奥尔夫音乐教学体系中的声势教学法是一种独特的音乐教学法。简单说就是使用身体当做乐器，通过身体的动作发出声响的一种手段。

设计意图：对学生进行到的训练进行简单的知识概括。

4.声势组合

我们来做一个声势组合：

咚 ? 哒 0 咚 ? 哒 0 咚 ? 哒 哒哒 哒哒 ? 哒 0 ∥

设计意图：为下一步欣赏乐曲的第一段做声势律动的预习。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》

同学们的声势组合做的可真不错，节奏准确、表演生动。我们刚才的表演啊吸引来了小客人，你听听看谁来了？它迈着什么样的舞步来的？

1.初听 整体感知

师：谁来了？