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《杜鹃圆舞曲》最新教案优质课下载
学生活动：
（1）? 听辨管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》引子部分杜鹃的叫声，学生看谱例并模仿。
（2）? 加入歌词：
（3）? 将学生分为三个声部，依次模仿叫声，注意四分休止符时值，进行三个声
部的训练（比一比那组声音最好听）：
?
2.? ?学习第一乐段：
?
教师活动：利用竖笛演奏第一乐段主题旋律，激发学生对音乐的兴趣。
学生活动：
（1）? 学生听辨，记忆旋律，并按三个声部哼唱各自旋律，教师引导学生发现第
三声部与“杜鹃的叫声”节奏的变化——X︱X XX XX︱X 0
（2）? 加入歌词演唱，并在自己演唱时加入拍手打击节奏（旋律节奏）：
?
（3）? 教师从各声部中鼓励打击节奏准确的三名同学，根据旋律特点选择打击乐
器，并评选出歌声最好听的 “小杜鹃”形象，其他同学拍手歌唱：
三声部——手铃
二声部——碰钟（三角铁）
一声部——三角铁（碰钟）
?
（4）? 学生完整聆听引子+第一乐段，能准确说出乐句的重复，歌唱、伴奏，同
学间讨论给第一乐段命名——“歌唱圆舞曲”。
关于乐器的选择：教师根据旋律和“杜鹃”的特点，选择优美轻巧的碰钟、三角铁，手铃的选择考虑到 的特点。
【设计意图】本课以杜鹃的叫声尤为突出：X ︱X? 0? X ︱X? 0? X ︱X? 0 这一节奏是作品的基本节奏型，也是作品展开的动机，将其作为导入，通过直观地教学方法引导学生熟悉并记忆第一乐段的主题旋律。
（二）形象变化、趣味学习