一年级下册（2013年1月第1版）《春晓》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《春晓》集体备课教案优质课下载

教学重点、难点:

1、能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。

2、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。

教学过程:

一、组织教学,师生问好

二、导入

师:同学们知道现在是什么季节吗？ 学生：春季

师：春天是什么样子呢？学生：雪融化，小草发芽，小鸟回来了。。。

师：春天那么美我们都可以用什么词来形容它呢？

教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。

刚才大家一起赞美了春天，而且还欣赏了春天的照片，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？让我们一起想一想有没有学过一艘关于春天的古诗

三、古诗新唱

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!

——师生共同诵读古诗。

2.同学们知道吗 据说以前的诗人啊读诗的时候是这样的， 你还可以用那种节奏来读呢？让我们一起来试一试。

师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?

欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。

教师范唱歌曲旋律，学生可用“呜”哼唱旋律。

（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）

2、难点解决：

a.感受歌曲第二乐段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。

发“呜”哼唱旋律。学生模仿，教师示范。

b.（加入古诗朗诵）

c、结尾句的学习，自由延长，声音越来越弱，切分节奏表现回味无穷，意犹未尽的感觉，教师示范，学生模仿。

3、歌曲中加入动作丰富表演。