《春晓》精品优质课教案设计

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一、通过欣赏和学唱不同速度的歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

二、通过图形谱、身体律动、铝板琴、三角铁以及用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,表达对春天的赞美之情。

三、学生通过对歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

【教学重难点】

一、八分休止符的运用

二、附点节奏的演唱

【教学方法】聆听法 、律动法、图谱法、演奏法、演唱法、

【教学用具】钢琴、铝板琴、三角铁、PPT

【教学过程】

课前导入

师生问好。

师：孩子们，现在是什么季节啊？

生：春天

师：春天来了，都有什么样的变化呢？

生：花儿开了、小鸟从南方飞回来了。。。

师：说得真好。今天杜老师就给大家带来了一首表现春天的歌曲，快来听一听这首歌曲给你带来了怎样的感受？

【设计意图】情景谈话导入，活跃课堂氛围，为歌曲感受、学唱做好铺垫。

聆听合唱版《春晓》

（一）初听歌曲

师：这首歌曲给你带来什么样的感受？

生：速度很快

师：说得真准确。刚才我们所欣赏的是合唱版的《春晓》，谁来说一说这首歌曲的情绪是怎样的？

生：活泼的、快乐的。。。

师：对了，情绪是活泼热情的。大家知不知道这首歌曲的名字叫什么？

生齐：《春晓》