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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《春晓》最新教案优质课下载
通过聆听、演唱、表演等手段,激发孩子们对古诗词的热爱与探索之情。
教学重点:安静聆听、轻声演唱、尽情表演。
教学难点:通过两首歌曲的聆听与演唱,感受音乐的美,感受古诗词的美,并试着去表现音乐的美。
教学过程:
谈话引入
1.师:同学们,老师知道大家会背诵很多古诗,其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓,说说看,是哪什么题目?——《春晓》。
2.学生背诵。
3.师:一夜好睡,醒来时不觉已经天亮了,处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声,夜里沙沙的风声雨声,不知花儿被吹落了多少。多美的春天的早晨啊。不仅我们小朋友喜欢这首古诗,很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗,他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律,使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》,给这个冬天带来一点春的气息。
二、歌曲——潘振声的《春晓》
1.初听,简单介绍作曲家潘振声,说说歌曲《嘀哩嘀哩》。
2.跟着录音高位置朗诵《春晓》。
3.听歌曲自由创编动作。(春天是一副美丽的画,诗人用诗歌来表现春天的美,音乐家用旋律来表现春天的美,我们可以用动作来表现春天的美。 让我们与音乐家和诗人一起来创编一个诗音舞。)
4.一个组一句,分组分句创编。教师稍加引导。
5.听音乐表演。唱到哪句哪个组表演。
6.继续,在上述要求之后,再要求表演完的小组造型不动,四句古诗之后形成一副完整的画。
7.指名表演,每组一个同学上台表演。
三、歌曲——谷建芬的《春晓》
1.初听,简单介绍作曲家谷建芬,说说歌曲《歌声与微笑》。
2.轻轻地跟录音唱主歌部分。说说歌曲的情绪,比前一首更加轻快,更加活泼灵动。
3.跟琴轻唱,注意提醒学生声音要轻松、跳跃。(你就是那只跳动、翻飞、啼鸣的小鸟哦。)
4.难点解决。
(1)倚音。
(2)结束句。
5.完整跟录音演唱。
6.学生聆听教师与录音的卡农演唱。说说听出了什么。介绍卡农的演唱形式。