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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)一年级下册春晓下载详情
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《春晓》公开课教案优质课下载

3、感受古诗新唱的系列歌曲《悯农》并加以非洲鼓,在音乐中感知古诗的韵律,在节奏中激发学生的学习兴趣。让学生懂得古今中外,人们在用不同的方式来歌唱生活,赞美春天。

4、情感态度和价值观:通过欣赏歌曲增进学生对我国古诗文化的了解,激发学生对古诗文化的热爱。

三、学习者分析:

这首古诗,好多孩子学前就已经会背了。理解意境,发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣,弘扬中国传统文化,拓展学生旳音乐视野,使学生获得了感知与表现音乐美和鉴赏与创造音乐美的能力。

四、教学重难点分析及解决措施:

教学重点是聆听《春晓》引导学生三角铁、响板、串铃为歌曲伴奏。用不同形式表达对春天的赞美之情。

难点是引导学生能根据歌曲意境和节奏特点为歌曲伴奏,从而进行知识的拓展和延伸,培养学生学习音乐的感知力和表现力。揭示古今中外对春天的赞美和对生活的热爱。

教学措施:。利用白版课件,工具中的幕布功能,一一出示节奏和打击乐器,引起学生学习兴趣,及时解决教学中的重难点,“音视频插入播放”、“图章”等功能,让学生在视、听方面都受到有效刺激,对音乐产生更好的认识,思维因此也得到有效培养。使用交互式电子白板突破教学重难点。

五、教学设计教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析(交互式电子白板使用功能)创设情境

组织教学律 动同学们让我们一起随着音乐的节拍动起来吧!

创设教学情境,活跃课堂气氛。运用电子白板“视频播放”功能,创设教学情境,活跃课堂气氛。激趣导入引出课题1.师:同学们你们表演的太可爱了,你们的热情也深深的感染着周老师。

2、小鸡从温室里走出来,还有青蛙从冬眠中醒来,谁能发挥想象推断出为什么呢?

3、师:同学们,我们都感受到春的气息,同学们能用四字成语来描绘春天吗?

生:春意盎然……

师:这些是我们送给春天的礼物,美丽的春姑娘给我们带来了礼物让我们一起来感受吧?猜一猜的提问使一年级的学生集中注意力为本节课教学铺垫。

运用电子白板“音频播放 ”功能,出示《春晓》,激发学生学习兴趣。

欣赏歌曲

初听体验歌曲的韵味。1.师:这首欣赏曲的歌词就是---哪位诗人?创作的……生齐答《春晓》,而曲作者就是当代著名的女作曲家谷建芬奶奶----作曲家介绍

今天我们就来欣赏这首首由唐代诗人孟浩然创作的,谷建芬作曲家谱写的《春晓》。

2.复听,模仿小动物的叫声来感受《春晓》的速度和情绪怎样的?

3.再听,模拟小动物的动作为歌曲伴奏感受两段体曲式结构。

引出主歌部分和啦啦衬词的副歌部分并介绍

4. 四次听,接示春姑娘带来的一封信——出示三种打击乐器让学生选择,并为《春晓》伴奏。

师:小鸡清脆而短促的叽叽叽叽的叫声可以用哪种打击乐器呢------串铃

师:哪种打击乐器可以替代青蛙形态和叫声——生:响板

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