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一年级下册(2013年1月第1版)《春晓》最新教案优质课下载
1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受 音乐 与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代 音乐 作品有进一步学习的愿望。?
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对 音乐 情绪和 音乐 形象所产生的作用。?
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。?
教学重点、难点:?
1、八分休止符的运用?
2、附点节奏的演唱?
教学过程:?
一、组织教学,师生问好?
二、导入?
师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着 音乐 跳起来吧。?
1、歌表演《春天在哪里》。?
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢??
——让学生自由演唱。?
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢??
三、古诗文化?
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!?
——师生共同诵读古诗。?
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢??
3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……”?
——师配乐朗诵。?
四、学唱歌曲?
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗??
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。?
2、出示歌单,老师做示范演唱。?
3、老师逐句教唱。?