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一年级下册（2013年1月第1版）《布谷》集体备课教案优质课下载
欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲的主题旋律，能够随舞曲的韵律做动作，感受舞曲的特点。
教学重点：能够用流畅、优美的声音，用愉快喜悦的心情演唱歌曲。
教学难点：引导学生用拍手拍腿的方式解决歌曲弱起的难点。
教具准备： 电钢琴、课件、图片（柳树、花草、燕子等）
教学过程：
一、组织教学
师生问好，请学生伴随《春晓》有节奏的模仿老师的动作。
二、导入新课
歌曲叫什么名字？歌中描绘的是什么季节？当春天来临时，大自然会发生哪些变化？（学生边回答，教师边在黑板上贴出营造春天氛围的图画。）
2.在春天里，还有一种鸟，当春天来临时，会发出清脆明亮的叫声来提醒人们“春天来了，春天来了”它是谁呢?（播放布谷鸟的图片和叫声。）
三、学习歌词
请学生模仿布谷鸟的叫声，然后教师加上柯尔文手势模仿布谷鸟的叫声，学生通过对比理解手势代表音的高低。让学生熟悉“5 3”的音高特点。
教师边弹琴边引导学生用柯尔文手势演唱“布谷”。
初听歌曲：请你们仔细听一听歌曲中出现次数最多的歌词是什么？（学生回答歌曲中出现次数最多的歌词是布谷）
4.再次聆听歌曲，当听到“布谷布谷”的时候，请学生演唱并用手势表示出来。
5.歌曲之中除了“布谷”这句歌词，你还能记住哪几句歌词？（点击课件出示歌词）
6.教师完整的朗读歌词，请学生仔细观察，每一个乐句的第一个词，对应的是我做出的哪一个动作。（学生回答是从拍腿开始读歌词）（课件出示对应歌词并出示拍手、拍腿图示）
7.引导学生理解四分休止符（课件出示四分休止符）在这个音符出现的地方，要停止一拍，只拍手，不读歌词。
8.教师引导学生也能够拍手、拍腿的方式朗读歌词，注意拍手时要强一些，拍腿时要弱一些。
四、学唱歌曲
完整聆听一遍歌曲。请学生伴随音乐在心里默默的演唱歌词。（课件 完整曲谱）
用对口型的方式再次聆听歌曲，让学生只张嘴演唱歌词，不发出声音。
伴随着老师的琴声轻声的演唱歌曲，引导学生注意声音的位置。
歌曲中哪句歌词能体现出布谷鸟越飞越远，叫声越来越弱了？（学生回答最后一句“布谷”）为什么这个地方要这样演唱呢，是因为这样一个符号。讲解渐慢渐弱记号（课件出示渐慢渐弱记号）练习最后一句歌词，引导学生口腔打开，注意音高音准。
采用不同的方式演唱歌曲。