一年级下册（2013年1月第1版）《小雨沙沙》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《小雨沙沙》最新教案优质课下载

. 4、通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学重点：指导学生用活泼，亲切的情绪演唱歌曲，认识长短音。

教学难点：.歌曲在力度上的变化。

教学方法：模仿教学法、听唱教学法、创作教学法、体验教学法等

教学用具：电子琴、多媒体、打击乐器

教学过程：

情境导入：

1、播放大屏幕，播放春天的景色，花儿开了，小树绿了，小苗在雨水的滋润下慢慢地生长，一幅生机盎然的春天景色。

2、教师提问：你看到了些什么？你听到了什么？把你看到的和听到的告诉老师，好不好？可以让学生们讨论回答问题，学生讨论后回答，看到花儿开了，小树绿了，春天来了，听到了下雨的声音。（创作意图：通过美丽的画面，挖掘学生的想象力，激发学生的学习兴趣。）

3、教师提问：听到了下雨的声音，那谁能模仿一下下雨时的声音是怎么样的啊？

学生模仿：哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙。。。

4、教师：同学们，很棒，能够把雨的声音学得惟妙惟肖，那就让我们一起去听听雨的声音吧！这节课，让我们共同学习一首新歌《小雨沙沙》。

二。1。 节奏练习：

2/4 X X∣XX X ∣XX XX∣X-

2。 旋律练习：

2/4 53 3∣53 56∣5 -∣53 3∣21 23∣1-

三;寓教于乐：

教师弹琴，有感情地范唱歌曲，让学生能够去感受一下歌曲的情绪。

教师提问：你从歌曲中听到了什么？生回答：天上下着小雨，地上的种子在说话。

师：种子在说话？它在说什么呢？生回答：我要发芽，我要长大。

那就让我们一起去听听种子说的话吧！

教师领学生有节奏地朗读歌词，学生模仿教师，可以采取分组朗读方法，齐读方法进行，（创作意图：通过朗读歌词，体验歌曲表达的内容和情绪，以及感受音的长短。）

教师讲解音的长短变化，可以通过下雨的声音来区别。（创作意图：通过自己平时感受到的下雨的声音，更直观地感受音的长短。）

让学生再次聆听范唱，（创作意图：让学生感受乐曲的演唱情绪，以及歌曲力度上的变化）

8学生随着琴分句用la演唱歌曲，注意演唱的速度和力度，要轻柔一些。