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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小雨沙沙》精品教案优质课下载
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。
学情分析：
本课是新学期第一课中的一首歌曲，教授的对象是一年级的小学生，根据我平时对学生的观察和实践经验的总结，我发现一年级的孩子有种出生牛犊不怕虎的气势，他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。教学中主要采用图片、歌曲结合
多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。
教学目标：
1.知识与技能：能够用亲切、活泼地声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。
2.过程与方法：通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。
3.情感态度与价值观：用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。
教学重难点：
1.教学重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。
2.教学难点：认识两种不同长度的音符并能用沙蛋和三角铁为歌曲伴奏。
教具：钢琴、多媒体课件、铝板琴，响板、三角铁，沙蛋，头饰，小房子，树，绿草地卡片。
教学过程：
一.声势律动，创设情境。
1.师生问好：同学们好，欢迎同学们来到马老师的音乐课。
2.肢体律动，感受节奏：
①师：让我们先来热热身，跟老师学做几个动作。老师先来，你再来，仔细观
察（教师按节奏做律动，学生观察）。
x x ｜ x x ｜ x x x ｜ x x x｜（2遍）
拍手 拍腿 拍手 拍腿 （左）拍手拍手 拍手 （右）拍手拍手 拍手
师：请你来做，预备起。（学生按节奏做动作）
②师：仔细观察，老师要加入新的动作了。请你来做，预备起。
x x｜x x｜x －｜x x｜x x｜x — ｜
拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手打开 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍手 打开
师：请你来做，预备起。（学生按节奏做动作）