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一年级下册（2013年1月第1版）《小雨沙沙》精品教案优质课下载
3、通过本课的学唱和表演等系列活动，充分感受通过大自然的春天美，并能用对唱的方法完整表演，把这份感受自然、大方地表现。
二、教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
三、设计思路：
本课教学内容《小雨沙沙》，拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。一年级学生模唱歌谱是一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。律动让学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣。通过启发学生细心地观察大自然的事物，对雨点等声音的模唱演绎，拓宽了学生思路，活跃了课堂气氛。
四、教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法，全曲由四个乐句构成的单乐段结构，其中，第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词天真而富有稚气，充满儿童情趣同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
五、教学过程：
一、导入：??
1、老师请大家帮忙，猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里、土里看不见。”(雨)
2、谁仔细观察过春天的小雨，落下来的时候，声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)
3、继续考验大家，请同学们帮老师完成任务。
故事情景：春天的清晨，刮起了大风，窗外的小树被风吹得摇摇晃晃。窗边的风铃被风吹得响个不停。天上下起了小雨。不一会儿，雨停了，雨滴从屋檐上轻轻落下。
刮风的声音：呼 — （× －）；
风铃的声音：叮铃 叮铃 （×× ××）；
小雨的声音：沙沙 沙 （×× ×）；
雨滴的声音：嘀 嗒 （× ×）。
板书，并组织学生把四组声音拍一拍，读一读。
4、有了雨水的滋润，在地里的种子终于能钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄悄话呢! 让我们一起来听一听吧!（欣赏歌曲）
二、新课教学：
1、揭示课题《小雨沙沙》。
2、根据图形谱，指导学生按节奏边拍边朗读歌词。
3、引导学生发现歌曲的节奏跟四组图的联系。
4、引导学生记忆歌词：小雨沙沙沙地下下来，躺在泥土里的种子喝到了雨水，种子会说什么话？为什么？（种子的生长离不开雨水，种子对春雨的感激）