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《牧童短笛》最新教案优质课下载
教学重点：
能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，并了解乐曲的结构和背景。
教学难点：
背唱2句主题旋律
教材分析：
《牧童短笛》是贺绿汀在1934年创作的，是中国优秀钢琴作品之一。乐曲的名字源于我国的童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是典型带再现的三段式。
A段4/4拍，速度徐缓、悠扬，犹如一幅水墨画。旋律以清新、流畅的线条，呼应对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器──笛子的特色，用钢琴展示了一幅传统的中国水墨画，让听众仿佛看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。B段转为2/4拍，活泼欢快，具有传统的民间舞蹈风格，与A段形成鲜明的对比。最后一段再现第一主题，这一乐段采用民间音乐中常用的加花手法，曲调更加的流畅。
学情分析：
一年级学生的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。他们总希望自己能得到老师和同学的认可,老师适当的鼓励引导是学生上好音乐课程的一剂良药!
教学准备：
钢琴、铃鼓、课件
教学过程：
一、导入新课
教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个新朋友大家看看她是谁。（出示牧童图片生观察）（生）牧童。他在干什么？（吹着笛子放牛）你能从图片里感受到什么？（牧童和牛非常和谐，牧童在吹笛，牛被他优美的笛声所吸引，在认真地聆听，非常悠闲、自在的田园风光。）
二、完整欣赏乐曲
1. 初听 ﹨l "1" 乐曲《牧童短笛》 。
教师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。
提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给这首乐曲起一个名字。 请仔细听，牧童向我们走来了。
学生聆听后回答。
2. 听辨乐段。
教师：这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》，用钢琴模仿笛子的声音，向我们展示了一幅江南水墨画，是中国最优秀钢琴作品之一。我们再来听听，这首乐曲可以分成几个乐段？
教师指导：听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。
﹨l "1" 听辨乐段 ，引导学生根据音乐要素回答，如根据速度的变化听辨出来的，根据节奏的变化听辨出来的等。
三、分乐段欣赏
（一）第一乐段。