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《牧童短笛》最新教案优质课下载
?在分段欣赏的时候我都采取了这样一个模式,先请学生静静的聆听无画面音乐,然后通过设置几个简单问题,让他们边听边思考,并且创编简单的故事。创编故事能激起学生的共鸣。小学生的年龄特点决定了他们富于想象的思维特点,用音乐打开他们想象的闸门,在欣赏课上是一个行之有效的途径。
在创编过后,我又给每一段音乐安排了表演的环节。让学生运用自己的肢体语言,跟着音乐节奏大胆的表现音乐。学生在玩的同时,也加深了对音乐的理解。
?分段欣赏表演过后,学生进行了全曲的听赏,这是第二遍全曲欣赏。在这一次听的过程当中,学生不仅配合音乐加入了之前的肢体动作进行表演,还加入了打击乐器进行伴奏。不知不觉中,培养了学生的节奏感、正确的演奏技巧以及与他人合作的意识。
?在完成了听、看、说、演、奏这几个环节之后,我加入了哼唱主旋律片段的步骤。学生在哼唱的同时用手划一划旋律线,更好的体会旋律的起伏和音乐色彩的变化。
最后,我以钢琴演奏的《牧童短笛》来结束这节课,学生通过欣赏不同乐器演奏同一首曲子,感受到了不同乐器的不同表现手法和风格。
?以上就是我对于这节课大致的设计思路。