一年级下册（2013年1月第1版）《牧童短笛》优质课教案下载

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教学重点：听辨不同乐段的速度变化从而感受到情绪的不同，进一步了解钢琴。

教学难点：听辨不同乐段的速度变化从而感受到情绪的不同，进一步了解钢琴。

教学乐器：钢琴

教学步骤：

一：导入

1：听着音乐，跟着老师的脚步，走进音乐教室。（让学生体验音乐的节拍，体验恒拍）。

2：围坐成一个圆圈，坐下后跟着老师进行声势的律动。

师：同学们，音乐发生了怎样的变化？

找出长音，听辨乐句。

聆听音乐，声势律动。

<1> 师生一起律动

<2> 学生自主律动

3：师：这段音乐给你带来了怎样的感受？

体验快乐的情绪，美妙的旋律。

师：请你们带着欢快的心情再来体验这段音乐并用自己最美最喜欢的动作来表示这个长长的音。

从坐着到站起来再到走起来，更进一步体验音乐。

4：学唱第一乐段的主旋律

（1）师：这么美妙的音乐会把我们带到什么地方去呢？（出示图片）哦，原来把我们带到了一个有山有水，有花有草的美丽的地方。刚才我们用我们的动作表现了这段音乐，现在老师想请你们用你们的歌声也来表现这段音乐。

（2）出示主旋律谱例

师：请你们演唱旋律中红色的部分，老师来演唱黑色的部分。在演唱过程中可一定要跟上老师的旋律哦。

5：介绍钢琴，老师演奏片段

师：同学们，你们能听出这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？

生：钢琴

师：钢琴清脆、明亮的音色让我们一听就十分喜欢，难以忘怀。

钢琴一共有88个琴键，每个琴键都有自己的音高，这些高低不同的音串联在一起就能演奏出许许多多不同的旋律。（老师演奏音乐片段，让学生感受不同情绪不同风格的钢琴音乐）