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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)一年级下册牧童谣下载详情
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一年级下册(2013年1月第1版)《牧童谣》公开课教案优质课下载

集体舞:《牧童谣》

教学难点:

感受《牧童谣》风格、节奏上的特点。

教学过程:

一、组织教学:

随音乐《如果你高兴》律动。

二、导入新课:

老师奖励给同学们一段动画片,大家看看这位小朋友在做什么?——播放《牧笛》片段。

这位小朋友在做什么呢?——骑在牛背上,吹着竹笛,原来是一位放牧的小牧童。这悠扬、清脆的竹笛声美不美?小牧童还为同学们带来了一首他放牧时演唱的童谣,大家想听吗?我们一起来欣赏这首《牧童谣》——播放《牧童谣》范唱。

三、进行新课:

学唱歌曲《牧童谣》:

1、初听范唱,请学生回答歌曲的演唱情绪。(活泼欢快/抒情悠扬)。

2、介绍歌曲:大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?请同学们翻开课本40页,这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原,每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步,只见他们的小主人,一个个的小牧童坐在大树下,吹着竹笛,唱着歌曲。

这首《牧童谣》就是其中的一首。

2、复听范唱,请同学们“跟我做”。随老师打强弱拍(拍手、握拳、拍腿、握拳)。 四拍子强弱规律(强、弱、次强、弱)。

3、同学们表现的这么棒,老师也忍不住想唱一唱了。看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点?大家给老师打节拍好吗?——衬词,放牧时的吆喝声;一问一答的演唱形式。

4、同学们想不想唱一唱?好,请学生轻声用“wu”哼唱旋律。

5、加入歌词演唱。

6、解决问题——纠正——演唱巩固。

7、情绪处理:那——要唱清楚;嗨——要保持住。

8、同学们唱真不错,这位小牧童他只顾着跟我们唱歌,他的牛儿不见了,估计是跑到不远处的山坡上去了。我们一起帮他找一找好吗?

感受音高关系,学习“la”及手号:

画出山坡,学手号。来到山坡发现的牛儿的脚印,我们一起找找看:

55556——上山坡; sol——盾牌,坚硬、牢固的;

55553——下山坡; la——大象的鼻子,长长的;

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