《牧童谣》优质课教案下载

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三、教学难点：唱准音高（嗨）?

四、教学过程()：?

【组织教学】随音乐《如果你高兴》律动。?

【导入】（情景导入）?

师：老师奖励给同学们一段动画片，大家看看这位小朋友在做什么？——播放《牧笛》片段。?

师：这位小朋友在做什么呢？——骑在牛背上，吹着竹笛，原来是一位放牧的小牧童。这悠扬、清脆的竹笛声美不美？小牧童还为同学们带来了一首他放牧时演唱的童谣，大家想听吗？我们一起来欣赏这首《牧童谣》——播放《牧童谣》。?

【寓教于乐】学唱歌曲《牧童谣》：?

1、初听范唱，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。?

2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本40页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。?

这首《牧童谣》就是其中的一首。?

3、复听，请同学们“跟我做”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、拍腿、握拳）。四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。?

4、同学们表现的这么棒，老师也忍不住想唱一唱了。看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点？大家给老师打节拍好吗？——衬词，放牧时的吆喝声；一问一答的演唱形式。?

5、同学们想不想唱一唱？好，请学生轻声用“la”哼唱旋律。?

6、加入歌词演唱。??

7、解决问题——纠正——演唱巩固。?

8、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。?

9、同学们唱真不错，这位小牧童他只顾着跟我们唱歌，他的牛儿不见了，估计是跑到不远处的山坡上去了。我们一起帮他找一找好吗？?

10、感受音高关系，学习“la”及手号：画出山坡，学手号。来到山坡发现的牛儿的脚印，我们一起找找看：?

55556——上山坡；?sol——盾牌，坚硬、牢固的；?

55553——下山坡；?la——大象的鼻子，长长的；?

33332——最后牛儿自己回到了山脚下。?mi——课桌，平平的；?

re——滑梯，手指尖翘起来。每讲解一处，带学生学习一处，最后连起来。?

11、游戏接龙：（衬词部分）老师演唱简谱，手指板书的手号，感受音高变化，学生打手号，每换一音，下一位同学接新手号。第三乐句唱歌词。?

检测：1、演唱歌曲，衬词部分唱简谱打手号。??

2、衬词部分唱简谱打手号，歌词部分师生对唱。（师问生答）??