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通过对话交流的方法,呈现和学习新的句型,操练过程充分运用合作与探究培养学生听说读写的全面技能。
3.情感态度与价值观
学生能够掌握如何正确使用购物用语,提高口语交际能力。
学情分析
本单元的主题是谈论服装,通过学习how much和what color等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。
重点难点：
学生能够学会如何使用购物用语运用所学句型谈论物品价格以及表达对服装的喜好
II.教学过程
【导入】Warming up
1. Greet with the students as usual.
2. Let’s enjoy a song:If you are happy.
【讲授】
Review these words:hat，T_shirt ，jacket， sweater， skirt，shorts， shoes， trousers ，socks
注意名词的单复数。
Work in pairs :ask and answer
How much is it? It’s 5 dollars. Practice a few times
How much are they? They’re 7 dollars. Ask students to practice
Practice
根据汉语意思补全句子，练习询问价格的句型。
那顶帽子多少钱？____ ___is the hat？
五美元.____five____
这件T恤多少钱？七美元。___ ___ __this T-shirt?___seven ___.
那件棕色的毛衣多少钱？八美元。___ ___ is that ___ ___? ___eight ___.
这些袜子多少钱？两美元。How much ___ ___ ___? _____two dollars.
那黑色的裤子多少钱？九美元。___ ___ are those ___ ___? ___nine ___.
4.Grammer focus:找规律
Task1. Read the sentences in Grammar Focus carefully and find out the difficult points.
Task2. Think about the difference between “How much is…” and “How much are…”
How much{be动词+冠词/指示代词+名词 答句{It’s... +价格 或 They’re...+价格
5.Make sentences in the chart with the words in the three boxes.