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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《大象》新课标教案优质课下载
知识与技能目标：聆听管弦乐曲《大象》。认识低音提琴和钢琴。巩固3/4拍的节奏知识。随乐曲哼唱主题旋律。
过程与方法目标：采取参与-体验的情感教学模式,随音乐用手指按节奏指点大象的脚印。渗透情境-陶冶情感教学模式,分析式欣赏模式聆听乐曲主题,从节奏、力度、情绪三方面,对比不同的音乐形象,探究不同的主题旋律。培养学生敏锐的观察力和注意力。? 通过衍展式、表现式、创造式欣赏模式,引导学生大胆想象,用各种艺术、游戏形式创造表现《长鼻子》的愉快情绪,体验合作,自主学习。
情感目标: 让学生积极参与、热情表现,充分表达人与自然的亲密关系,突出《长鼻子》主题。了解大象的习性及特征,让学生对“音乐表现与事物形象动态间的直接关系”产生浓厚兴趣。 了解人类的生存环境。懂得爱护动物,保护自然。
重点难点 ﹨l "##"
1. 重点：提高学生的审美意识和审美情趣,使学生能主动学习,积极体验并真诚表达情感,把情感和审美渗透到音乐中。
2. 难点：了解管弦乐器音色,抓住音乐节奏特点,体验大象憨厚、可爱、笨重、滑稽的音乐形象。掌握乐曲节奏、力度、情绪的特点;掌握并应用2/4、3/8拍节奏是本课难点。
教学方法
谈话法、讨论法、游戏教学法、音乐欣赏法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课:
春天是一个万物复苏的季节，每到这个时候动物王国就会举办一场盛大的狂欢节，这次，老师很荣幸收到了一张邀请函，想带着大家一起去参加，你们准备好了吗？（调整孩子的坐姿，学习状态）让我们一起去看看动物的狂欢节到底是什么样子的。?
1.?听辨音乐形象。师：这个狂欢节真的好热闹，有许许多多的动物，听，是谁来了。（播放音乐）?
（1）生：兔子，老师：哦，已经接近答案了，你已经抓住了他的特点，他也是一种喜欢通过跳跃行走的动物。原来这个轻快跳跃的音乐表现的就是袋鼠。回答的非常棒，这是袋鼠妈妈送给你的小礼物。（乐器）?
（2）其它动物：“bengbengbeng”的声音说明这种动物是喜欢跳着走路，那它会是谁呢。原来这个轻快跳跃的音乐表现的就是袋鼠。回答的非常棒，这是袋鼠妈妈送给你的小礼物。（乐器）?
让我们再听听下一个动物会是谁。?
蜜蜂：这个音乐的声音像不像它快速的飞舞着翅膀发出的声音。真不错，请拿好小蜜蜂送你的礼物。（用手做辅导）?
2.揭示主题。?
师：这两首歌曲都是轻快跳跃的，接下来出现的动物还会是这样的吗，仔细听一听，你们还能够猜到是什么动物吗？（播放音乐完整聆听歌曲）?
师生交流：是谁？为什么？这个音乐也是很轻快的吗？（学生回答）这样低沉缓慢的音乐，表现的主人公就是《大象》（揭示课题）（学生回答）
二、分段聆听?
1.感受音乐主题1
师：（表演）请大家仔细认真听听，大象在干什么？（播放第一乐段，板书A）(请两位学生回答)大象在干嘛？烈日炎炎下,大象在干吗?
图片:白天搬运货物;? ---按节奏模仿弯腰走路。