《大象》优质课教案下载

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2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与创编歌词的演唱,并尝试自己编创歌词。

3、通过歌曲的学习，感受动物的可爱从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。

教学难点：尝试用乐器参与音乐伴奏.

教学过程:

组织教学

师生问好：

音阶练习：（柯尔文手势）

师:同学们,你看到上面的四条旋律吗,根据李老师的手势唱一唱,看看是上面的哪一条旋律呢.(师用科尔文手势引导学生唱出旋律)

同学们的声音真好听,请你做一做手势,并唱一唱旋律.

你们的反应力真棒,那你们再次观察李老师的动作,有什么和你们不一样的地方吗(休止符处握拳,提示空拍)

二、导入

你们的表现力真强,那李老师准备了一个谜语奖励给你们,看谁最厉害快速的猜出来.(猜谜语)

生:大象,

师:你从哪里猜出来的呢

生:鼻子,耳朵…

师:对了,大象的鼻子很长,耳朵像扇子一样,那你知道大象生活在哪里吗,他们的生活方式是怎样的呢?

生回答后老师根据同学回答进行总结.

象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。

师:了解了象的生活,今天有位新朋友要带我们去森林里面看一看,他说森林里面有两只小象关系可好了,见面有特殊的打招呼方式呢,请我们来听一听,他们是怎么打招呼的呢.

三、新授课

1、聆听，用动作感受音乐.

A (勾鼻子)

师:谁听到他们的特殊打招呼方式了呢? 他们还有一句特别喜欢说的话,你听到了吗?对了,就是哟罗罗,他们最喜欢边说边打招呼了.

现在你们就是森林中的两只小象,和你的好朋友一起讨论一下怎样和他打招呼.(播放音乐,师寻找表现好的一对朋友上台)