人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《可爱的小象》精品优质课教案设计

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教学重难点：

学唱歌曲《可爱的小象》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：

教学课件、歌曲录音、响板、摇铃

教学过程：

课前律动：最美的光

师：同学们生动的表演引来了一位小客人，瞧，它正踏着欢快的步伐向我们走来

一、课前准备

欣赏器乐曲《小象》,通过音乐中小象的叫声引发学生兴趣，同时将欣赏内容纳入本节课的教学。

师：同学们在乐曲中听到了谁的声音？（大象、小象）到底是不是象呢？它呀，可神秘了，想让大家通过一则谜语来猜一猜它到底是谁？

二、谜语导入，认识小象

1、课件出示谜语：脸长长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。同学们猜猜是什么？（大象）

2、认识小象

（1）师：下面，我们就一起去看一看各种各样的大象和小象的模样吧！课件出示图片，歌曲范唱做背景。

（2）看看它们都在干什么呢？

三、读准歌词

1、课件出示图谱，教师示范有节奏的读歌词。

师：可爱的小象们想跟大家一起分享它们的童谣，你们想学吗？

2、老师按节奏领读一遍歌词，学生再随着伴奏按节奏读歌词。

3、为歌词加上打击乐伴奏：摇铃、响板 ，强调演奏姿势

四、学唱歌曲

1、师：小象们的童谣被象妈妈编成了一首动听的歌曲，同学们想听吗？课件播放歌曲录音

2、师：请同学们竖起你的小耳朵，感受一下歌曲的情绪是什么样子的呢？（指名回答，出示图片介绍傣族风情）

3、教唱歌曲：老师随钢琴完整教唱一遍→老师先唱，学生接唱；→男女生接唱→跟伴奏齐唱歌曲。

五、歌曲伴奏