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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《可爱的小象》教案优质课下载
4.用打击乐器为歌曲伴奏伴奏
教学准备：多媒体、电子琴、小象玩偶
教学过程：
一、 导入
1.听器乐曲《三只小猪》完成律动，猜谜语。
师：同学们，你们跳的真认真，今天老师带来了一个谜语，同学们猜一猜这是什么动物？ （脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一根小辫子。）
生：大象
师：同学们真聪明。
二、 导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？ 请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！胖胖的肚子真可爱，我们都很喜欢它，现在，你们想了解可爱的小象来自哪里吗？ 出示幻灯片并讲解
师：老师这就去带大家看一看。我们的小象来自美丽的西双版纳那里有美丽的孔雀舞和悠扬的葫芦丝声， 但是最喜欢的还是我们可爱的小象，他们跟人类做朋友，帮人类运输很重的货物，搭载人类走很远的路，还愿意跟人类一起表演节目。高兴的时候还会互相勾一勾鼻子，真是可爱又善良的动物，你们愿意跟他做朋友吗？生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。 学生聆听歌曲
按节奏朗读歌曲的歌词
1.复听歌曲
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。 出示歌词 播放歌曲
2.让学生指出歌词怎样描写小象。
师：歌词中的小象是什么样子的？生：鼻子弯弯长又长，走起路来稳又稳！
3.师朗诵歌词。
师：教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
4.讲解生词意思。
师：这两个字什么意思？（吉祥）生：幸福，美好的意思。师教学生认“傣”字。
5.介绍傣族文化。