人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车波尔卡》集体备课教案设计

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教学方法：

根据一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课《火车波尔卡》时首先通过创设有趣的游戏和情境设计来激发学生浓厚的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、游戏、情境表演为主，引导学生有目的地聆听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小游戏，突出本课的 趣味性。围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。

教学目标：

欣赏音乐所描绘的鲜明火车形象，体验快速2拍子波尔卡音乐并体会音乐中快乐的情绪

通过游戏、创设情境等方式，培养学生在音乐中的想象力和创造力

培养学生的有意听觉，能用课堂打击乐器为音乐进行伴奏

教学重难点：

在音乐活动中激发和培养学生的想象力与创造力

体验音乐、感受音乐给我们带来的快乐情绪

教学年级：一年级

教学准备：多媒体课件 电子琴 打击乐器

教学流程：

游戏激趣，情景导入

模仿活动（模仿老师做动作，并说说动作模仿的是什么？有哪些特点）【设计意图 ——通过模仿火车车轮的转动和开火车的动作让学生进入愉快、轻松的学习氛围，并为引出主题做铺垫。】

随音乐做开火车的游戏【设计意图——创设情境，激发学生学习动机】

欣赏教学 体验音乐

（一）分段聆听

谈话引出乐曲主题部分 多媒体播放主题动画（设问：通过聆听和观察你听到了什么声音？发现了什么？）【设计意图——通过视听结合直观了解音乐的情绪和速度。】

多媒体出示主题部分儿歌

我们的 火车 向前 开

轰隆 隆隆 跑的 快

北京 北京 我来 了

欢乐的 歌儿 唱起 来

火车 火车 向前 开

轰隆 隆隆 跑的 快