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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车波尔卡》最新教案优质课下载
师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。
听,他们来了。1、播放杜鹃圆舞曲2、播放三只小猪（同学们真厉害，音乐可以用特有的方法来表达自然中的事物，比如小杜鹃的叫声音乐中用了mi do来表现很影响的模仿了杜鹃的叫声）那你们能猜出这接下来两种声音表现的是什么吗？（哨子和口琴）
师：对啦，是老式的蒸汽火车，谁能描述一下你印象中的蒸汽火车?师：车头冒着白色的蒸汽，开动起来轰隆隆隆轰隆隆隆的，今天我们就一起来聆听一首描写火车管弦乐作品《火车波尔卡》，我们先来一起来做个火车游戏吧，我们每组做一节车厢，看着大屏幕每一节车厢都有自己的口号大家试着说一说吧。
第一组：我们的火车向前开；第二组：轰隆隆隆跑得快；第三组北京北京我来啦；第四组快乐的歌儿唱起来。掉转车头，第四组先说。
初听全曲
活动一：游戏结束啦。我们要出发了，请大家闭上眼睛在这段旅程给你带来了怎样的心情或感受？等火车到达终点的时候请你分享给大家你。
活动二：请大家再闭眼听一听它是我们曾经听过的几拍更接近？为什么？
活动三：这么动听的旋律到底是谁创作了它哪？想不想知道，你可要记好了哦。乐曲简介：这首乐曲的作者是著名的奥地利作曲家爱德华施特劳斯，为了庆祝一家铁路公司的通车典礼而创作的创作的一首管弦乐作品。爱德华施特劳斯是斯特劳斯家族的一员，他们家族中出现了四位杰出的音乐家，父亲老约翰斯特劳斯，三个儿子小约翰斯特劳斯，约瑟夫斯特劳斯和爱德华斯特劳斯，厉害吧。
欣赏A部分
活动一：初听乐段A
导语：让我们再踏上小火车感受这段音乐描写正在做什么？（第一次听）从哪里能感受到？火车启动中有哪些变化？（第二次听）谁来模仿一下？总结由弱到强，由慢变快。
活动二：这段音乐太形象啦，我们也一起来模仿火车欢快的脚步好不好，老师唱唔，（用琴模唱da）你们发现了什么特点？火车好像在爬坡？
活动三：律动感受主题音乐
还记得我们的火车游戏吗？让我们随着快乐的火车波尔卡。动起来吧（第三次听）。
归纳小标题-火车启动上行
欣赏乐曲B部分
活动一：小火车在继续前进，听一听接下来这段你能在行驶中听见火车的汽笛声吗？你能模仿一下吗？火车是上行还是下行？为什么？（第一次听）
活动二：我们可以用什么线来判断火车的路线？那我们就来画一画吧。（第二次听）学生展示，教师讲解旋律线
活动三：表现音乐汽笛声与旋律线。（第三次听）
归纳-下坡进站。
欣赏A’部分
活动一：同学们听一听接下来这段音乐你是否听过？与哪一部分很像？一样吗？（初听）讨论并得出结论结尾不同。
活动二：火车又在做什么？可以表设计一些动作表示与第一段不同吗（二次听）用动作表示出不同。
活动三：动作表现乐曲
检测聆听