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《火车开啦》精品教案优质课下载
二、教学重难点:
A.能体会歌曲的情绪,有感情的演唱,让学生能在欢愉的音乐氛围中获得审美体验,培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
B.二分音符、四分音符、八分音符时值的感受认识
三、教学准备:电子琴、多媒体、自制卡片等。
四、教学过程:
1、组织教学:师生问好.
2、直接导入:上课之前,先让我们轻松一下,一起来做科尔文手势吧,这个手势来源于柯达伊教学法,他就是柯达伊教学法的创始人著名的匈牙利人---柯达伊。【PPT1】
3、新知识讲授:这节课就跟随老师去柯达伊老师的故乡---来学习一首匈牙利儿童歌曲—齐读课题《火车开啦》.先让我们共同聆听歌曲,说到火车很多同学并不陌生,谁来说说你了解的火车。
生1:老师,我坐过火车去北京旅游。
生2:我知道,火车进站的时候,会发出呜呜的声音(师补充:这是火车的汽笛声))
生3:我家里有火车玩具,我能看到他有大的车轮子,会发出轰隆的声音。
生4:坐火车,要买票。
生5:火车还会发出咔嚓咔嚓的声音。(师补充:这是火车小轮子发出的声音)
同学们真厉害,你们真是善于发现生活的好孩子,音乐的创作就是来于我们的生活。【PPT2】
(1)师:老师看到大家这样厉害,突然来了创作灵感,把你们刚才说的火车声音加上了音乐节奏,我想给大家打打,但是我好紧张,你们给我些掌声鼓励吧。(生注意聆听)老师打完了节奏,你们想不想试试呢?【PPT3-4】
(2)师:同学们太棒了。就按照这样的节奏来读一读这首歌的歌词(注意:身体坐直,表情微笑)【PPT5 】
(3)师:读完了歌词,让我们一起认识歌曲中的音符宝宝吧。
老师给每张桌的同学都发了卡片,卡片上就是我们的音符,下面比比赛看谁识读音符最快。并同时加上科尔文手势。
(4)同学们表现的太棒了,下面我们来一次接龙游戏。我唱咔嚓咔嚓,你们来接下下句。
4、拓展与编创:我们生活中的交通工具,除了火车,还有很多。比如:汽车,飞机,动车,那我们就选择你们喜欢的交通工具,来编创吧。【PPT6】
生1:嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟 汽车开啦,汽车司机开着汽车,嘟嘟嘟嘟嘟嘟向前奔跑;
生2:轰隆隆 轰隆隆 轰隆隆 轰隆隆 飞机飞啦,飞机司机开着飞机,呜呜呜呜飞向空中;最后在我们一起来观赏匈牙利风光吧【PPT7】
师:今天我们在《火车开啦》的歌声中愉快的表演了开火车,小朋友们表现得都非常棒,让老师看到了火车开起来了,好,今天的课就上到这里,下课,请小朋友们把这列火车开出教室。
(听着音乐表演着走出教室)