人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《火车开啦》优质课教案下载

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2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3.情感态度与价值观：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。

教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：模拟火车开动的声音三声部合作练习。

教学准备：钢琴，课件，

教学过程：

一、复习歌曲《小雨沙沙》

二、激趣导入

1、师：小雨发出怎样的声音？（沙沙）

2、师：请同学们仔细听一听这是这是谁发出的声音？（播放火车音乐文件）

3、师：你坐过火车吗？能不能模仿火车发出的声音？

用wu、honglong、kacha模仿火车的声音。

4、想一想，为每种声音加上合适的动作。

4、分组三声部练习,并加上动作。

一组wu，二组honglong，三、四组kacha，师用手势提示各声部进入。

5、师：同学们真棒，我们的“火车开啦”，听，火车唱起了动听的歌儿。（揭示课题，将自制的课题卡片贴黑板，并读一读）

三、学唱歌曲

1、听音频音乐《火车开啦》，说一说火车司机的心情怎么样？那这首歌的情绪是缓慢的还是欢快活泼的？

2、再听音乐，体验火车司机的心情，并随着音乐跟师做律动。

3、读一读拍一拍歌曲中两种节奏型乐句。师出示自制的歌曲中的两种节奏型，贴上黑板，分别称为1号火车和2号火车，用lu和wu读一读，然后分组开火车，一二组同学开一号火车，三四组同学开二号火车。

4、用lu和wu模唱歌曲旋律。（放伴奏）

5、学唱歌曲一二乐句。

a师：歌曲中哪两个乐句的旋律是一样的？（放伴奏，师唱谱，学生指出）

b有节奏地朗读歌词，读出骄傲自豪的感情。

c生跟琴慢速唱一唱这两句。