一年级下册（2013年1月第1版）《火车开啦》精品优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《火车开啦》精品教案优质课下载

2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学重点： 能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、创设情境，激发兴趣

1、师：今天老师带来了一个特别的声音，请小朋友听听看是什么发出的声音。（播放火车的录音）

师：你能模仿火车开动的声音吗？（请生模仿后师讲解这是什么声音，师加上动作模仿一遍，并请全体生加上动作模仿一遍）火车除了能发出“wu~”的声音还会发出哪些声音？（同学们回答出各种火车的声音）

师：同学们真棒，个个都是善于观察的小能手。那今天老师要带大家坐着火车去音乐王国，你们想去吗？（想）可是去之前我们得找到去音乐王国的火车票。一起来找一找吧！（播放火车开啦视频，请同学们将听到的记在心里。

2、节奏练习并创编，模仿火车的各种声音。

模仿火车声音。

火车汽笛声（wu~)

大车轮的声音(honglong honglong)

小车轮的声音(kacha kacha）

X -|X- | X X |X X | X X X X | X X X X|

Wu wu Honglong honglong ka cha kacha kacha kacha

师：小朋友们的火车开得真好！现在让我们一起坐上小火车去音乐王国吧！火车开啦！

三、新歌学唱

1、听歌曲

师：好听吗？谁来说说这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快，活泼）

师：小朋友们用的词语真好，这首歌曲比较欢快，活泼，带给我们很快乐的感觉。速度是怎样的？

2、复听歌曲，师带领生随音乐拍手。

师：我们再来听一听这首歌曲，这一次请小朋友们把小手拿出来和老师一起随音乐拍拍手。（拍手，拍腿；拍手，拍身体等）