一年级下册（2013年1月第1版）《拍皮球》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《拍皮球》教案优质课下载

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

教学目标：

1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

教学重点：

能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

教学准备：

钢琴、多媒体、三角铁、双响筒

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

师生旋律问好：小朋友们？嗯。我们上课啦，歌声啦啦啦啦啦。

复习歌曲《雁群飞》

上课之前，老师先来和小朋友们一起回顾一下歌曲《雁群飞》。你们还记得怎样演唱的吗？那请小朋友们跟着老师的琴声，用柔美的声音我们复习一次。

哇，老师今天有耳福了，因为你们的歌声实在是太美了，大雁也会因为你们优美动听的歌声而更加喜欢这个春天的。它们在天空中，一会儿飞成一字型，一会儿飞成人字形。它们是一群最可爱、最守纪律的小精灵。接下来，老师想请小朋友们在音乐中边唱边用动作模仿大雁在天空自由飞翔的情景，好吗？再来一次。

对比聆听歌曲《拍皮球》

刚才老师是大饱耳福，现在又饱足了眼福。你们太棒啦，老师给你们点赞，你们也把掌声送给自己吧！接下来，老师想请你们来聆听一首歌曲。边听边思考：你觉得接下来听到的这首歌曲和刚才我们复习的歌曲《雁群飞》有什么不一样的地方？（师在聆听歌曲的同时，用拍手拍腿的方式打节拍）

小朋友们，这两首歌曲有不一样的地方吗？那我们就来比一比，看看他们到底哪些地方不一样。 比一比 ：《雁群飞》、《拍皮球》

歌曲《雁群飞》我们已经学过了，大家都知道，这首歌曲的速度是比较缓慢的，情绪上是很优美抒情的。那你们刚才听到的歌曲《拍皮球》的速度和情绪又是怎样的呢？

（师根据情况奖励小五星）

二、学习歌曲《拍皮球》：

今天，我们就来一起学习这首歌曲《拍皮球》。还记得我们在聆听歌曲时，老师是怎样打节拍的吗？因为这是一首几几拍的歌曲？四二拍，那它的强弱规律师怎样的？

1、再次聆听歌曲，按节奏敲击四二拍强弱规律。