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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《拍皮球》集体备课教案优质课下载
学唱《拍皮球》。
教学过程
师生问好，电子琴常规问好，带入音乐课情境。
创设情境，老师变装，以运动服的形式给孩子带入到一种运动的环境中去。教师带领学生举办一场生动的音乐运动会。并且以直观的图片和《运动员进行曲》的音乐将孩子带入到情境中去。
教师分参赛队伍，彩虹队和阳光队，目的在于激发低年级孩子的主动发言能力和参与性。也可通过比赛的形式控制低年级学生的课堂纪律。
初听歌曲，老师邀请大家一起跟乐曲模仿拍皮球的动作，意在引出和强调2/4拍子节奏规律，也使学生充分意识到这个歌曲的愉快与跳跃。
复听歌曲，加大比赛难度，老师邀请学生打2/4拍子强弱规律。
根据节奏读歌词，向低年级学生介绍不认识的字，引出附点和后十六的节奏，并且加以介绍讲解。（用传递皮球的游戏解释附点的作用，在自己手里多拿一下传递给下一个小朋友）
听教师范唱，也可以做对比，提问学生的感受，主要突出“轻巧”“有活力”的歌曲处理。
逐句学唱，加上拍皮球的手势。
学生跟唱，整首连唱。
学生跟伴奏演唱，老师再次强调演唱需要注意的地方。
歌曲中休止符的处理。
带学生边拍球边唱歌。
拓展
让学生们想象生活中的声音，通过拍皮球“彭通”的声音引出。
通过生活中的声音试着改编歌曲。
书上课后的三幅小图，来试着学一下声音。
第二课时
可用三角铁与双响筒为歌曲伴奏。
通过上节课比赛的形式引出欣赏《跳绳》