一年级下册（2013年1月第1版）《拍皮球》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《拍皮球》新课标教案优质课下载

以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。在本节课的设计上，我精心为学生创设了运动会比赛的学习情景，让学生在学习的同时体验、感受音乐的乐趣与律动。从欣赏入手，打破了以往先唱后听的教学方法，为歌曲的学习营造了气氛，也为歌曲的学习做了铺垫。体现了听觉为主，听觉为先的设计理念。

教法：律动教学法、游戏教学法、分组合作法、声势教学法。

学法：模唱法、听唱法、合作法。

三、学情分析：

一年级学生喜欢参与音乐活动,玩中学、学中玩的课堂十分吸引学生。但因年龄的关系,有效的注意力时间仍不长,所以在课堂上需要不断变化方法吸引他们的注意力。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生,较上学期有所提高。音乐活动仍为他们参与音乐学习的主要方式。

四、教学目标：

通过本课的学习,学生能够在唱唱、玩玩中学习音乐,学会互相合作。

通过音乐活动,使学生能够在游戏中感受歌曲结构,并培养一年级学生的多声部意识。

学生能够用自然、圆润、有弹性的声音演唱《拍皮球》。

五、教学重点：

学生能够用自然、圆润、有弹性的声音演唱《拍皮球》。

六、教学难点：

鼓励学生利用皮球分声部为歌曲做伴奏。

七、教学准备：

教具准备：多媒体、钢琴

学具准备：皮球

八、教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天李老师这节课要送给你们每一人一个皮球，可别小看这个小小的皮球，他能踢，能拍，能在课间的时候做游戏，他还有一个特别神秘的作用，想不想知道是什么？

要想知道，先拿起它和我一切做韵律操吧！

1.播放音乐，做皮球操律动。（在这个过程中要随时组织学生，注意观察学生有么有错误，需及时纠正）

2.师：说说，皮球的神秘作用是什么？（生答）你们在玩皮球时心情是怎样的?

是啊，小小的皮球竟然会如此的神奇，其实在我们的生活中还有很多物体，他们都可以作为乐器，用不同的节奏，不同的音色，组合在一起就变悦耳动听的音乐。

3.今天我们就要走进《拍皮球》这首歌曲（根据学生会打，相继引出课题《拍皮球》）老师要带着你们用这个小小皮球，让我们的课堂充满魔力，你们想不想和老师一起去经历这场魔幻之旅呢？

那你们的可要竖起你们的小耳朵，认真听清楚了，边听边有心去感受，为这首歌打节拍，想一想这是几拍？