《拍皮球》新课标优质课教案设计

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通过音乐游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

通过演唱歌曲，感受欢乐的情绪，体会友情的可贵。

【教学重点】能用自然灵巧的声音演唱歌曲，并了解二拍子的指挥图示。

【教学难点】后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

【教学方法】激趣法、表演法、演示法、模仿法。

【教具准备】电子琴、多媒体、三角铁、双响筒。

【教学过程】

组织教学：师生问好

谈话导入

采用师生问答的形式,拉近师生的距离。

师：嗨！同学们，你们的课间十分钟都是怎么度过的呢？通常会玩些什么游戏呢？你能跟大家分享一下吗？（跳绳、踢球、老鹰抓小鸡……）

想知道老师小时候的课间活动最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（篮球、足球……皮球）同学们真聪明！今天我们要学习的这首歌曲就跟皮球有关，你们想学吗？（想）那我们先来听一听，看你能从音乐声中感受到什么？

三、新课教学

（一）初听音乐，感受音乐情绪。（欢快、活泼、开心）

师适当进行引导，音乐中的小朋友在玩什么？（拍皮球）玩得怎么样？（愉快）

再次聆听，感受2/4拍子的强弱规律。

师：带着这种愉快的心情我们再听一次，但请注意老师做了什么，请你跟我一起试着做一做，准备好了吗？（准备好了……）（播放音频）

师：刚刚在听音乐的时候我们一起做了什么动作？（拍手……）对、这就是我们本首歌曲的节奏，这是一首2/4拍子的歌曲，2/4拍子的强弱规律就是：强，弱。

（三）节奏练习，熟悉歌词。

①老师觉得这首儿歌非常有趣，那我们一起来朗读一下这首儿歌吧！请你和我一起读。我读一句，你学一句。（拍手，空；注意：嘭嗵嗵嗵要连拍）

②师：刚刚我们一起熟悉了歌词，在歌词中小朋友们在干嘛？（拍皮球）那同学们，你们能模仿一下拍皮球的动作吗？利用拍皮球的动作我们再来试着读一读，看看有何不同（这样的练习能让学生更容易理解音乐情绪声音更富有弹性。）刚刚我们念歌词所做的动作就是二拍子在合唱作品中所要用到的指挥手势，请同学们看大屏幕。（出示2/4拍子的指挥图）

（四）学唱旋律

跟琴用“peng”轻声哼唱旋律。（一到两遍，视情况而定。要求声音轻巧有弹性。）

轻声跟音频模唱歌词（第一遍不发声，第二遍轻声跟唱歌词。）

根据模唱情况将唱词不到位的地方单独列举出来用琴教唱。此时老师可以通过范唱去对比纠正歌曲中后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。