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3、结合生活中的经验，探索感知模仿，体验音强弱。

教材分析：《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡的情景。

教学重点、难点：

1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。

2、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱！

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。

教学课时： 一课时

一、师生音乐问候 ( 指导连贯唱 )

二、情境导入

1、师：同学们，今天外面的天气怎么样？

a、（今天春光明媚、阳光灿烂。）那今晚一定有个繁星闪闪的夜空。

b、（今天是阴雨天。）明天天气就会转晴了，等晴朗的白天过去之后，我们就会迎来一个繁星闪闪的美丽夜空了。

师：那晚上除开数不清的星星在天空闪烁，还有什么呀？（月亮）

师：非常好，那你们喜不喜这美丽的夜空、静静的夜啊？ （生答）

2、师：来，我们一起去欣赏和感受一下这美丽、宁静的夜吧！

出示“夜晚”和《小宝宝睡着了》的伴奏音乐律动，并跟着音乐哼唱。

3、师：猜猜看，这么晚了，是谁准备跟着这轻柔、动听的旋律歌唱呀？又是要唱给谁听的呢？

师：对，这是妈妈哄小宝宝入睡时的摇篮曲，它有非常好听的名字——板书：《小宝宝睡着了》。小宝宝为什么听着这首歌就会睡着了呢？今天我们就来学习了解了解。

二、初听体验

1、初听歌曲，感受歌声魔力

师：妈妈是用什么魔力使小宝宝这么快就入睡了呢？现在请仔细听听宝宝妈妈唱的这支歌，看看从中你能感受到妈妈有什么魔力？

（师放录音《小宝宝睡着了》，指导生用身体当乐器为歌曲伴奏。）

2、再听曲歌，对比感受魔力

a、师：妈妈唱得歌真好听！听完妈妈唱的，老师也想来表现一下了，大家再听听，看看老师有没有这种魔力。

（师以“欢快”的调子唱，让学生评议）