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一年级下册（2013年1月第1版）《小宝宝睡着了》精品教案优质课下载
【教学重、难点】感受摇篮曲的特点，并用这种声音带着静谧、安宁的氛围来演唱《小宝宝睡着了》
【教学准备】多媒体、电子琴、小星星、碰钟
【教学手段】运用多媒体课件手段展示教学内容，使教学形象直观；教学中运用活动、表演等音乐实践活动手段，来激发学生参与和学习的兴趣。
【教学过程】
一、组织教学，常规训练
师：快乐的四十分钟又要开始了，老师知道咱班的同学特别的棒，演唱的歌曲特别的动听，所以呀我们的小朋友噢不，应该是老朋友都急着要和大家打招呼了，老朋友可说啦，同学们可要团结，全班同学唱的声音就像一个人的声音一样，那才好听呢,能做到吗？，我们来听听是哪位老朋友。（音阶模唱） 师：和音阶老朋友打过招呼了，还有节奏老朋友正欢快的等待着我们跟它打招呼呢，准备好了吗？（节奏模仿）
二、导入新课，激发兴趣 （出示图片）
师：在一片静静地夜空，突然传来了一阵声音（小孩子的哭声），同学们，这宝宝怎么了呀？
生：在哭得很伤心
师：这宝宝怎么晚上哭得这么伤心呢？
生：她饿了、渴了、想妈妈了……..
师：谁能来模仿一下小宝宝的哭声？
生：模仿哭声
师：通过你们的模仿老师发现呀，宝宝的哭声是有变化的，不知道你们发现没有，宝宝的哭声有时声音比较大，有时声音又很小，其实你们知道吗，音乐的声音也是有大有小的，你能随着老师的琴声一起用“呜”来模仿宝宝的哭声吗？ （解决歌曲中的难点乐句的音高。） （师生一起模仿婴儿的哭声，分别用强和弱的声音来模仿。） 师：请同学们双手握成小拳头放腰间，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么变化？
生：会像气球一样变大又变小….
师：你们的形容真贴切。现在这小宝宝哭得这么伤心，谁能想个好办法来安抚一下我们可爱的小宝宝呢？
生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌….
三、聆听感受，熟悉歌曲旋律（教师范唱歌曲）
师：你们的想法可真好，老师想把你们的想法都用上，你们想不想来听一听，看一看，老师是怎样哄宝宝不哭的呢？(老师范唱)
师：小宝宝听完老师的歌，他现在会怎么样呢？
生：睡着了….
师:你们能不能给这首歌起个名字？ （学生自由回答，教师适当给予表扬和鼓励）
师：刚才老师演唱的歌曲的名字叫《小宝宝睡着了 》，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请跟老师一起来读一读!”
师：“为什么你们觉得小宝宝刚刚可以听着听着老师的歌声就睡着了?” （引导学生感受歌曲“舒缓”的特点）
生：比较安静、特别温柔。