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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《闪烁的小星星》集体备课教案优质课下载
1．知识与技能：通过模仿、聆听的方式，让学生能分辨音的高低。了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。
2．过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
3．情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感，培养学生对大自然的热爱之情。
教材简析：
? 《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。?
教学重难点：
?? 重点：感受音的高低。
?? 难点：通过创编表演培养学生的即兴创编能力。
教学准备：
琴、课件、打击乐器、小星星若干、鼓。
教学课时：?第1课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.律动：教师弹《小宝宝睡着了》旋律，学生一起表演唱。
2.师：小宝宝睡着了，说明是什么时候了？（夜晚）
师：对！夜晚，孩子们，你觉得夏天的夜晚美吗？你喜欢夜晚的什么？生：……
3.当有学生说到小星星时，师接着说：我也很喜欢小星星，闪闪烁烁的，好像小眼睛一样，可美了。老师也请他们来到我们的课堂里，孩子们，让我们闭上眼睛，大声说：小星星，我们欢迎您！请他们出来吧。）
生闭眼，大声说：小星星，我们欢迎您！师展示出小星星。
【设计意图：创设音乐课教学情境。师生情感交流。通过生动的语言、有趣的活动，创设音乐教学氛围，给学生身临其境的美感，激起学生积极的情绪。】
二、数星星（解决重点）
1.师：小星星听说我们1、1班的孩子很聪明，想要考考大家，大家有没有信心接受挑战。第一关：听高低。有的星星高，有的星星低，孩子们仔细听，用手指表示你听到的音。请听题：哪个音高？15.63.哪个音低？42.31（师弹钢琴，用两组音做对比。）
2.师：孩子们的耳朵真灵，现在星星们要加大难度，大家敢不敢挑战。第二关：数星星。（翻转星星牌子，出现旋律：1155****43322155****25544332）我们不能用数学的方式来数，我们要用音乐的方式来数。请同学们边用柯尔文手势，边做边唱出音的高低。（自己单独练习——随老师一起练习）
3.第三关：用小星星表示星星的高低来数一数。
4.第四关：用“嘟”哼唱。
【设计意图：用多种方式，让学生感受音的高低，并学会视唱简单的旋律，为学唱歌词做好铺垫。】