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一年级下册（2013年1月第1版）《闪烁的小星星》集体备课教案优质课下载
教学重点 指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁的小星星》。
教学难点 通过创编表演培养学生的即兴创编能力。
教学准备 琴、课件、打击乐器、。
教学课时 1课时【教学过程设计】
组织教学 在《小星星变奏曲》中进入教室。
新授歌曲
（一）谜语导入 点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多 少数不清。 （设计意图：采用谜语的形式将学生引入课堂，激发学生的学 习兴趣。）
视觉感受
1.小朋友们，你们觉得天空美吗？（生：美！）你们知道吗？夏天 的夜空更美呢！想不想去看看？（生：想！）请大家闭上眼睛，（学生 按照老师的话闭眼，老师播放多媒体课件，展示夜空中星星熠熠 闪烁的情景）夜幕渐渐降临了，请小朋友们睁开眼睛，（生：哇！）谁 来说说，你都看到了什么呀？（学生发言） （设计意图：俗话说，良好的开端是成功的一半。课一开始就 利用多媒体创设了夜空中星星闪烁的情景，从视觉上激发学生学 习的兴趣，为后面的学习开了一个好头。）
2.小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，刘老师就带 你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）
3.现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么 呢？（星星、月亮、卫星……） （设计意图：我利用多媒体创设一个星空的画面，让学生能够 在这样一个音乐情境中激发对音乐的兴趣。）
三．学习节奏
今天我们来欣赏一首新的歌曲，它的名字就叫《闪烁的小 星》，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 （设计意图：我采用听觉领先的方法。让他们去体验音乐的 美，并创设了一种美好夜晚的教学情景。从而激发学生欣赏音乐 的兴趣。这时，孩子们的好奇心与求知欲被同时激活了，带着高兴 而激动的心情去聆听歌曲。）
2.这首歌好听吗？（好听）想不想学这首歌啊？（想） 现在我们就来学唱这首歌。先请大家来看看这一条节奏 出示：伊 请小朋友们听老师来拍一拍。（设计意图：这是这首歌的基本节奏型，利用拍手这种学生喜 闻乐见的方式，让学生来熟悉这个节奏型，有助于学生更快地学 会歌曲。） 请大家学着老师的样子也来拍一拍吧！ （设计意图：让学生学会模范老师拍节奏，为下面学会歌曲做 准备。）
练读歌词
谁愿意来念念这句歌词
指名学生按节奏念歌词（可以边拍手，边按节奏念歌词；也可以只按节奏念歌词）
3.谁能像刚才这样，念好这段话呢？
4.指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。
学唱歌曲
过渡语：小朋友们念得太棒了！让我们再来听听这首歌吧！ （点击多媒体，播放歌曲） （设计意图：再一次总体感知歌曲，为下面的歌曲教学做好铺垫）
1.老师分句教唱歌曲。
2.集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声 音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） （设计意图：在歌曲处理时，我启发他们用明亮、轻快的声音 232 案例展示新课程 NEW CURRI CULUM 演唱歌曲。通过老师唱来引导学生，让学生学会有感情的唱好 歌曲。）
三、舞蹈创编，表现歌曲