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《星光恰恰恰》最新教案优质课下载
教学目标：
1、用自然愉悦的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》，感受、享受音乐，培养学生的合作意识。
2、聆听《星光恰恰恰》，用不同形式来表现音乐，并在学唱过程中体验感受活泼欢快的音乐情绪。
3、听辨歌曲中部分音高，用动作来表示音的高低。
教学重难点：
1、教学重点：:熟悉《星光恰恰恰》的歌曲旋律，能感受音乐带给我们的情绪并用自然愉悦是声音演唱歌曲。
2、教学难点：用不同形式(律动、节奏拍打等)来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪。
教学准备：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
歌曲导入：
复习歌曲《闪烁的小星星》柯尔文手势，引出本课主题——星星。
师：看，许多可爱的小星星都被同学们的歌声吸引过来了。他们开心地聚在了一起，好像在商量着什么。
【设计意图】以手势导入为后面歌曲的教学做铺垫，对前面知识的复习体现单元教学的整体性。
初次聆听：
请你听一听、猜一猜：小星星们都在做什么？他们的心情是怎样的？（生答）
师：原来，他们准备举办一个盛大的舞会，小星星们还为舞会取了一个好听的名字——《星光恰恰恰》。
【设计意图】通过学生的回答，教师进行相应总结，引出课题。
复听歌曲：
提问1：你知道“恰恰”是什么意思吗？（生答，师评价）
——“恰恰”是拉丁舞中最受欢迎的一种。有哪位同学能向我们展示一下恰恰舞的风采？你能用“恰恰恰”的方式为小小舞蹈家加油鼓掌吗？在什么地方鼓掌最合适？（请学生表演）
提问2：通过聆听和观看小小舞蹈家的表演，“恰恰”给你什么感觉？——这种舞蹈具有活泼、热烈、俏皮的特点。
【设计意图】通过学生的表演使学生更加直观地感受音乐的特点，并且找准拍手的位置。
模唱歌曲：
师：因为同学们的精彩表现，热情的小星星们邀请我们一起参加聚会。你看，他们已经排好了队伍在等我们啦，你能跟着音乐一起画一画他们排队的路线吗？（边画旋律线边拍手）