《星光恰恰恰》集体备课教案设计

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3、学生有感情演唱歌曲并能为歌曲编创动作，进行歌曲表演。

教学重点：能够用欢快、活泼的歌声表演《星光恰恰恰》。

教学难点： 通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。

教学准备： 电子琴、多媒体。

教学过程

1、导入

师：老师有一双神奇的手，我来做几个动作大家猜一猜，我做的是什么动作呢？(安静、坐下、起立)

师：请全班同学全体起立。让我们踏着春天的脚步一起跳起来吧!

(多媒体播放《春天在哪里》、《闪烁的小星星》，师生一起做律动)

师:请看大屏幕，我们来到了哪里啊?

生：美丽的星空

师：让我们一起走进浩瀚美丽的星空，那里还来了一位小朋友。大家想不想听一听她对我们说了什么？

（点击大屏幕出示小朋友的声音:欢迎大家来到美丽的星空来做客，我们这里正举行着一场欢快的星空音乐会，你们也想不想和我们一起唱起来吗?

（多媒体播放星光恰恰恰音乐）

2、新授歌曲

a、初次聆听歌曲，感受歌曲的欢快活泼的情绪

b、再次聆听歌曲，一边和老师一起画旋律线一边听一听你都听到了什么?(学生自由发言)

c、师：在歌声中仿佛看见了一位美丽的仙子，正在翩翩起舞，下面我们有请张子怡小朋友为我们扮演仙子，为大家跳一段舞蹈，大家猜一猜她跳的是什么舞蹈，音乐有什么样的节奏特点呢?

(请同学上台表演跳恰恰恰舞蹈，说出节奏特点xx x）

d、请同学们一边听音乐一边拍出xx x的节奏

e、用自己喜欢的方式拍腿、拍手、扭腰等各种形式拍出xx x节奏，感受歌曲的欢快情绪。

3、学唱歌曲

a、师弹琴范唱

b、请同学们用“啦啦啦”跟着老师的琴声模唱

c、重难点解决，请同学们上台自己圈划出难唱的部分。（唱准第三句的高音部分音准，第四句最后一拍的休止符）