《星光恰恰恰》公开课教案下载

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2、练习节奏以后，听着《星光恰恰恰》，要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。

三、教学重点：

多重感受一首歌曲的多种演唱形式，能进行自主创作表演，对乐曲有个性化的独立见解，和着拍子进行表演。

四、教学难点：

运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现（恰恰恰），充分激发学生的积极性。

五、教学过程：

一、创设情境、复习导入

师：今天老师请到一个小伙伴和我们大家一起上课，看看是谁啊？

1．复习歌曲《闪烁的小星星》

师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和它们一起唱起来吧！

课件出示：播放音乐《闪烁的小星星》

教师引导学生边唱边做律动，体验歌曲的情绪及音高。

2、同学们，上一节课我们学唱了这首法国民歌《闪烁的小星》，它的曲调流畅、轻快从容。歌曲的情绪优美而平稳，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。让我们再一次听听他们的歌声和他们一起唱起来吧！

二、学唱歌曲《星光恰恰恰》

你们真的太棒了！你们的表演非常的精彩！小星星看到了也为你们高兴。于是呀，它又带来了一首好听的歌曲。现在让我们一起来分享吧！小朋友们也可以跟着音乐跳自己的舞蹈！

1、初听歌曲

这段音乐非常地欢快！那小朋友们听到这首歌后，你觉得在情绪上和?《闪烁的小星》有什么不同？（优美、平稳；活泼、欢快）听这首歌时，想不想和小伙伴们一起跳个舞呢？?

2、再听歌曲

这么欢快的音乐让人一听就想跳起来！其实呀它就是一首舞曲，是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐，它的名字就叫作《星光恰恰恰》！为什么要叫这样的名字呢？它的秘密就在音乐里，让我们一起去找找看！（放音乐《星光恰恰恰》，老师在?XX?X 处拍手，说节奏）

3、为小星星打节奏（数六拍，拍三下。）

老师按照乐曲的节奏X?X?X（恰恰恰）来拍掌，让学生注意听好并模仿。连起来是这样做得：?1 2 3 4??︱?5 6XX??X??︱

?3、学唱歌曲

??（1）请同学们仔细聆听这首歌曲，听一听唱的是什么星星？

课件出示：歌谱，播放歌曲《星光恰恰恰》

（生：仔细聆听，寻找答案）