人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《音的高低》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《音的高低》公开课教案优质课下载

1、了解声音的高低,在音效中分辨音的高低，能够在生活中辨别声音的高低。

2、熟练的运用柯尔文手势来表现旋律音高变化。

教学准备：

课件、电子琴、磁性卡片、打击乐器（三角铁、沙锤）、玻璃杯。

教学过程：

一、组织教学

课前律动《中国少年》进教室,师生问好。

二、情境导入

1、同学们欢迎来到音乐课堂，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看看吧！

2、大屏幕出示几组图片(大树、楼房、长颈鹿与斑马)，请同学分辨出图片物体的高低。

3、那同学们能不能发现我们身边的高与低呢？（请出两位同学站到前面,学生观察比较两人身高）。

同学们你们是通过什么发现他们的高低呢？

从我们刚才看的几幅图片与现实中的两位同学的身高比较后，得出了一个结论，那就是事物的高低要用眼睛来观察。

4、那么声音也有高低之分,它需要用我们的耳朵来分辨。

引出课题:今天我们就一起来了解一下《音的高低》。

【设计意图:本环节学生通过观察比较了解了生活中的高低,从而对声音的高低产生了兴趣,为新课的学习做好了铺垫。】

三、听辨比较

老师带来了几组生活中熟悉的声音，仔细听一听，并模仿一下。

大屏幕播放几组生活中的声音,：第一组（鸟叫－牛叫）、（猫叫－虎叫）、（小汽车鸣笛－轮船鸣笛）、（雷声－雨声）先让学生说出这是什么声音,并模仿声音,同时进行比较,哪个声音高,哪个声音低。

【设计意图:通过听辨几组生活中的声音,让学生对声音的高低有了初步的感受与领悟。】

引出音的高低特点：

高音特点：清脆、明亮。

低音特点：雄厚、低沉。

四、乐器听辨（游戏）

1、大屏幕播放碰铃、寺庙的大铁钟、闹钟、大钟、小号、大号、小提琴、大提琴的声音。