《音的高低》优质课教案下载

《音的高低》优质课教案下载

录屏软件（Camtasia Studio 6）；课件制作：PPT（2007）设计思路针对教育教学活动的实施，我国自古就强调乐学，主张“教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦”，现代教育理念也强调，要以“学生发展为本”。可见，激发学习兴趣，让学生在欢声笑语中，积极、主动、生动、活泼地参与到音乐活动中来，取得有效的发展，应是小学音乐教育遵循的教育思想。教学设计内 容教学目的1、情感态度与价值观目标：培养音乐兴趣，激发音乐情感。

2、过程与方法目标：能展开想象，进行创造性思维，学会模仿和体验生活中各种声音的高低。

3、知识与技能目标：能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低。

教学重点难点教学重点:?指导学生通过音乐实践，学习和辨别音的高低。

教学难点:?区分音的高低。

教学过程应用说明内容（解说词）设计意图画面时间一、片头

（19秒）同学你好！欢迎来到魔法音乐课堂！

今天，老师来说说音的高低。以魔法音乐作为主题，让学生在好奇心中开始本课。第 1 张PPT19秒二、正文讲解

（7分30秒）第一部分：导入——看一看，比一比

1老师有几个问题想考考你们：

请指出：那栋房子高？那栋房子低？

请指出：哪个动物高？哪个动物矮？

2 生活中有那么多高和低，音乐中也同样如此。想知道声音中的高和低又有怎样的不同吗？

嗯！那就让我们在接下来的学习中，仔细听，认真看，慢慢寻找答案

通过生活中的对比、激发学生兴趣，引出课题。第 2 张PPT64秒第二部分：新课——音的高低

1 听一听，学一学

（1）高的音就像吴老师这样说话，嗯，好像一只歌唱的鸟儿

低的音，像这样，听起来像是一只牛儿在生气。

（2）吉他里里中的低音是什么样啊？

教师弹奏低音，说唱出低音，比喻像心跳。

教师弹奏高音，说唱出高音，比如像小鸟。

2 伸小手，试一试

教师弹钢琴，用手势表示音的高低并模唱

3 说一说，唱一唱

请说出图片中音的高与低，并模仿唱一唱。